高校服务全民终身学习情况评价研究——定位、指标与实施策略

作者：唐旭      黄越岭     程龙

摘要：高校服务全民终身学习情况评价是保障全民终身学习质量的重要手段之一，是高校继续教育改革发展的重要环节，对于克服“五唯”顽疾、提升继续教育办学质量具有很好的促进作用。在厘清和认识高校在服务全民终身学习中的角色、内容以及质量定位的基础上，设计并建立高校服务全民终身学习情况评价指标体系与评价模型，以期为高校服务全民终身学习情况评价实施提供有益的决策参考。

关键词：终身学习;教育评价;指标体系;

基金资助：重庆市教育科学“十四五”规划重点课题“新时代重庆高等学历继续教育发展脉络与实践方略研究”,项目编号为K22YD202067； 重庆市职业教育教学改革研究项目“新时代高校学历继续教育转型发展研究”,项目编号为BZ223474；西南大学人文社科研究项目“探索开展全民终身学习情况评价,促进学习型社会建设”,项目编号为SWU2209711；重庆市学分银行建设研究课题“终身学习资源共享共建实践研究”,项目编号为21XFYH010；